Programa de la Asignatura

 

 

 

 

 

UNEARTE  DANZA

CATEDRA: Composición Coreográfica I

(Intérprete en Danza Contemporánea) III

PROFESOR: Leyson Ponce

                                                                                                              Año Académico 2010-2011

                                                                                                                            

                       PROGRAMA DE COMPOSICION COREOGRAFICA I

Objetivo General:

Generar a través del estudio sistemático (declarativo, procedimental, condicional y actitudinal) una conciencia analítica y crítica en la creación coreográfica, partiendo de la identificación del cuerpo, su funcionamiento, la generación del movimiento,  la relación entre  motricidad  e imágenes y la ínter conectividad de las estructuras corporales con otros y otras participantes en el espacio y tiempo definido. Logrando  con este conocimiento trascender lo individual y redimensionar el discurso creador en un ámbito de apertura y diversidad para así aproximarnos    en  lo particular  y general a ejercicios de solos y duetos que resumen un proceso reflexivo en la teoría y la práctica.

UNIDAD I:   IDENTIFICACIÓN  DEL CUERPO   Y ORIGENES DEL MOVIMIENTO   EN EL ESPACIO  Y TIEMPO  DEFINIDO.   

OBJETIVO DE LA UNIDAD I: Identificar las partes del cuerpo para crear un conocimiento básico de su expresión, orientando a éste  al desarrollo de sus potencialidades creativas, y por ende, al desarrollo y manejo de su expresión.
Objetivos Específicos	Actividades de la Clase
Discusión sobre el plan de trabajo	Semana I:   de octubre Introducción al Contrato de Aprendizaje
Promover situaciones concretas sobre imágenes que nos interesen para aplicar a nuestra corporeidad basada en la pauta de líneas y curvas, puntualizando ritmos y direcciones espaciales	Semana 2:   octubre Improvisaciones sobre la imagen como generadora de un movimiento muscular, óseo y  articular, en el espacio y tiempo definido. Muestra de ejercicios personales y reflexión.
Fragmentar el cuerpo y el movimiento en asociación al ritmo individual para complementar en el espacio tiempo Las 4 palabras otorgadas por el docente como imágenes	Semana 3:  octubre La improvisación pura 4 palabras Su ejecución Individual Muestra y reflexión.
Profundizar en las competencias del estudiante mediante reflexiones teóricas basadas en la experiencia práctica Construir  sobre las 4 palabras otorgadas por el participante oraciones literarias para su asociación corporal.	Semana 4:  octubre Fraseos corporales y frases literarias Revisión y muestra
Pautar  estructuras corporales básicas Las frases escritas y la relación con el cuerpo Texto oración construida en base a las 4 palabras	Semana 5:   noviembre Generación e investigación de secuencias corporales basadas en la oración  construida con las 4 palabras
Texto propuesto por el estudiante	Semana 6 Ejercicios y muestra
Realizar la construcción de movimientos acordes a un poema otorgado por el docente.	Semana 7:  noviembre La danza y la palabra.
Proponer estructuras musicales Laban y el estudio y análisis del movimiento	Semana 8: noviembre Gestual de brazos y piernas El ejercicio del lenguaje de los sordos mudos
Introducir el Estudio de las acciones	Semana 9: diciembre Construcción del primer unipersonal en relación al estudio y análisis del movimiento Muestra y discusión
Asignación de investigación en navidad La maqueta sonora	Semana 10:  diciembre Composición de una maqueta sonora que recoja sonidos del propio interés para su interpretación corporal Muestra y discusión.

UNIDAD II:  El ESTUDIO DE LAS ACCIONES EN UNA ESTRUCTURA COREOGRAFICA:

OBJETIVO DE LA UNIDAD II: Estudiar los procesos de investigación corporal en función de establecer nuevas fuentes de trabajo en el cuerpo y su movimiento para fortalecer el manejo de las acciones.
Objetivos Específicos	Actividades de la clase
Parte I Crear una o varias  secuencias basadas en nuestras anotaciones del trabajo asignado en vacaciones sobre la maqueta sonora	Semana 11, 12 y 13:  Enero Construcción de secuencias basadas en nuestras anotaciones de navidad y estas a su vez establecerlas como secuencias de acciones concretas Trabajo sobre una diagonal
II	Lapso
Muestra de ejercicio maqueta sonora	Semana 14:  Febrero Establecimientos, discusiones  y ajustes corporales en la secuencia determinada a través de la investigación Exposiciones teóricas Muestra del ejercicio Semana 15:  febrero Basándonos en la experiencia tomar de nuevo la secuencia elaborada para puntualizar su gestualidad. Fraseo del gesto. Las preguntas fundamentales de la acción Qué, Dónde, Cuándo, Para qué, Para quién y Cómo. Desarrollando ejercicios individuales y en parejas Muestra de los ejercicios
Definir el objeto como elemento puente entre las imágenes y el movimiento Primer Objeto seleccionado: Una manzana	Semana 16: Febrero Generación de improvisaciones mientras nos comemos una manzana Muestra del ejercicio Discusión El objeto ya inserto como parte del discurso Posibilidades comunicacionales de este elemento
Definir el objeto como elemento puente entre las imágenes y el movimiento Plano piso	Semana 17:   marzo Muestra del ejercicio Discusión El objeto ya inserto como parte del discurso Posibilidades comunicacionales de este elemento Plano piso

UNIDAD III: PROFUNDIZACIÓN DE LAS ACCIONES A TRAVES DE CONSTRUCCIÓN  DRAMATURGICA DE UNA SECUENCIA CORPORAL Y SU TRANSFERENCIA A OTRO CUERPO

OBJETIVO DE LA UNIDAD III: Concientizar el estudio de las acciones del ejercicio unipersonal partiendo de la construcción de sinópticos  , permitiendo con ello la comunicación total entre los cuerpos que interactúan a través de la simbiosis generada por la experiencia creativa. Fuentes visuales.
Objetivos Específicos	Actividades de la Clase
Componer estructuras corporales basadas En un film	Semana 18:   Marzo Transferir la secuencia del sueño al cuerpo, en cada secuencia  Concientizar en la estructuras dinámicas, texturas, categorías y situaciones Muestra individual en cada clase Discusión
Componer estructuras corporales basadas en un film específico	Semana 19:   Marzo Transferir la secuencia del film al en cada secuencia  Concientizar en la estructuras dinámicas, texturas, categorías y situaciones Muestra individual en cada clase Discusión
Desarrollar el sentido de la Transferencia corporal Incluir la manzana	Semana 20:   Marzo Tomar el unipersonal anterior y transferirlo a otro ejercicio como la manzana
Desarrollar el trabajo del film en plano piso	Semana 22:   Abril Analisis y  el movimiento
Desarrollar el trabajo del film en plano piso	Semana 23: Abril Transferir la secuencia del texto al cuerpo en cada cuento de forma Concientizar en la estructuras dinámicas, texturas, categorías y situaciones del movimiento Muestra individual en cada clase Definir dúos Discusión
III	Lapso
Introduccion a las invasiones corporales  1	Semana 26:  mayo Análisis y reflexión sobre propuestas de creadores
Introduccion a las invasiones corporales  .  2	Semana 27:  mayo Análisis y reflexión sobre propuestas de creadores
Introduccion a las invasiones corporales  .  3	Semana 28:  mayo Análisis y reflexión sobre propuestas de creadores
Introduccion a las invasiones corporales  .  4	Semana 29: mayo Análisis y reflexión sobre propuestas de creadores
Construir frases en base a un tema libre basado en las fuentes estudiadas en el curso Crear conjuntos en parejas y tríos Elaboración de las estructuras corporales a partir de las herramientas adquiridas en el proceso  Las Invasiones Corporales Parte 1	Semana 30:  junio Elaboración de secuencias libres para ser dispuestas en combinaciones grupales Introducir todo lo que se va a elaborar dentro del proceso unificado y establecido en el programa estudiado en la materia
Construir frases en base a un tema libre basado en las fuentes estudiadas en el curso Crear conjuntos en parejas y tríos Elaboración de las estructuras corporales a partir de las herramientas adquiridas en el proceso  Parte 2 Las Invasiones Corporales	Semana 31:  junio Elaboración de secuencias libres para ser dispuestas en combinaciones grupales Introducir todo lo que se va a elaborar dentro del proceso unificado y establecido en el programa estudiado en la materia en perspectiva de preparar la muestra final
Preparar Muestra final del curso Elaborar un trabajo de composición coreográfica que demuestre los conocimientos adquiridos en la cátedra	Semana 32-35:  Junio al 16 de Julio Estructuración de las secuencias individuales para ser compuestas como ejercicio final del curso. Fin

ESTRATEGIA METODOLOGICA:

Todo el proceso será participativo. Cada clase tiene una muestra final de lo alcanzado en el día y una exposición  oral de las herramientas adquiridas en la investigación.

Muestras Prácticas

Exposiciones

Trabajos Escritos

Todo el proceso deberá ser registrado en un Diario de Trabajo, donde se argumentarán las ideas sugeridas, las imágenes y toda la información que de soporte a la creación del movimiento.

Durante el año serán presentados algunos videos de unipersonales realizados por reconocidos coreógrafos nacionales e internacionales y de diversas tendencias dan císticas, mostrados a traves del blog creado para la asignatura

CRONOGRAMA DE UNA CLASE

improvisación basada en el tema seleccionado.

muestra individual

reflexión docente y estudiante

EVALUACION:

La perdida de 6 clases en el año académico es motivo de perdida de la asignatura

La evaluación es continua.

Unidad I                                                                                                                                                         25% Unidad II                                                                                                                                                       25%
Unidad III		30%
Muestra Final		20%
Total		100%

Indicadores

Criterios de Evaluación

Identificación del cuerpo

1	Conciencia del cuerpo
2	Movilidad articular y fragmentación de brazos y piernas
3	Movilidad corporal en todas sus acciones
4	Conciencia en el manejo del movimiento  creativo

                                                                                 

Funcionamiento del cuerpo

1	Respuesta corporal ante las situaciones
5	Búsqueda de nuevos códigos corporales

Improvisación Individual

1	Propuesta  y elementos creativos en su composición
2	Improvisación, y dinámicas
5	Propuesta donde se observa relación directa con espacio y tiempo

Improvisación en pareja

1	Interrelación
2	Participación y compensación de energías en pareja
3	Participación a dúo y  alcances
5	Participación creativa de interrelación y diálogo total

 

Maquetas sonoras, espacio y cuerpo

1	Coherencia de sonido y movimiento
2	Participación creativa
5	Propuesta con conexión corporal y de diseño espacial

Recopilación de frases e imágenes

1	Niveles de investigación
2	Recolección de material informativo
3	Movilidad corporal en todas sus acciones en relación a lo investigado
5	Conciencia en el manejo del movimiento  creativo y la tarea asignada

                                                                                  

La estructura artística en el movimiento

1	Respuesta corporal ante las situaciones  de la  investigación
2	Respuesta corporal ante las situaciones del periodo artístico

El gesto como frase y expresión del cuerpo

1	Propuesta  de gestualidad
2	Ejercicio de improvisación gestual
4	Propuesta creativa y gestual

El objeto como elemento coreográfico

1	Interrelación con el objeto
2	Participación y compensación de energías con el objeto

Fuentes externas el film y el sueño

1	Conciencia del cuerpo y las fuentes
2	Movilidad y relación con las fuentes
3	Movilidad corporal en todas sus acciones

                                                                                 

Transferencia de las acciones corporales a otro cuerpo Las Invasiones Corporales

1	Interrelación
2	Participación y compensación de energías en pareja

Bibliografía a consultar:

Barba, Eugenio, La canoa de papel, Grupo Editorial Gaceta, S.A., Colección Escenología, México D.F., 1992.

Barba, Eugenio, Nicola Savarese, Anatomía del actor. Editorial Gaceta, col escenología. México D.F.,  1988, pág.49.

Meyerhold, V.E.  El actor sobre la escena. En: “Diccionario de práctica teatral”. Grupo Editorial Gaceta, Col escenología, México, 1994, pág.125.  

Ossot, Hanni, Memoria en ausencia del cuerpo, Fundarte, Caracas, 1979.

Sanoja, Sonia. Bajo el signo de la danza. Monte Avila Editores, Caracas, 1992.

Stanislavsky, Constantin, Creación de un personaje, Editorial Diana. .   México D.F. 1997.

Womutt, Andreína, Movimiento perpetuo, Fundarte- Alcaldía del Municipio Libertador, Caracas, 1991.

Videográfico

Videos de Nueva Danza

El Festival del Circo del Mañana

El Circo Du Soleil en bastidores

“Solo for two” de Niels Store Alemania (propuesta Hip Hop)

La Danza Expresionista Alemana.   Kultur video

La Mesa Verde.   Kurt Jooss

Die Klage der Käsering (El Lamento de la Emperatriz), film dirigido por Pina Bausch. 1989.

Café Müller. Pina Bausch.

La Consagración de la Primavera. Pina Bausch.

La La La Human Steps de Canadá

Smoke interpretado por Silvie Guillén

PLAN DE EVALUACION

Competencia a lograr	Objetivo General	Objetivos Específicos	Fechas	Criterios de Evaluación	Peso Porcentual	Periodo	Tipos de Evacuación
El Estudiante al final del lapso I estará en capacidad de: Identificar su cuerpo y el funcionamiento del mismo Generar movimientos acordes a las pautas planteadas para la investigación Aplicar los principios del movimiento El Estudiante al final del lapso II estará en capacidad de: Utilizar las imágenes provenientes sonidos e integrarlos a su cuerpo en el estudio del espacio y el tiempo Se introduce el guión sonoro y su justificación así como el corporal Se trabaja sobre la imagen del sueño y el film a través de sinópticos para aplicar los conocimientos adquiridos y generar así fraseos corporales El Estudiante al final del lapso III estará en capacidad de: Analizar y reflexionar sobre el espacio para la creación donde el cuerpo es el centro de todas las actividades	Adquirir conocimientos para estructurar secuencias corporales a partir de la identificación del cuerpo, el uso de las imágenes y el estudio de las acciones en el espacio-tiempo. Permitiendo con ello una aproximación con sentido crítico y analítico al complejo mundo de la creación coreográfica. Estudiar los procesos de investigación corporal en función de establecer nuevas fuentes de trabajo en el cuerpo y su movimiento para fortalecer el manejo de las acciones. Concientizar el estudio de las acciones del ejercicio unipersonal partiendo de la construcción de sinópticos  , permitiendo con ello la comunicación total entre los cuerpos que interactúan a través de la simbiosis generada por la experiencia creativa. Fuentes visuales.	Fragmentar el cuerpo y el movimiento en asociación al ritmo individual para complementar en el espacio tiempo Pauta: Movimiento Espacio tiempo Ejercitar la movilidad corpórea para su identificación y su funcionamiento en pro de crear los primeros fraseos con el cuerpo. Pauta: Líneas y curvas Realizar la construcción de movimientos acordes a un poema otorgado por el docente.  Proponer estructuras musicales creadas individualmente para su interpretación. Las 4 palabras otorgadas por el docente como imágenes Pauta: Las 4 palabras Ejercitar la movilidad corpórea para su identificación y su funcionamiento en pro de crear los primeros fraseos con el cuerpo. Pauta: Las oración Generar la gestual de los brazos y las piernas para integrar trabajos de alternancia corporal Pauta: El lenguaje de los sordos mudos Elaborar un proyecto sonoro por escrito y crear una o varias  secuencias basadas en nuestras anotaciones del trabajo asignado en vacaciones (sonidos) Sus emociones, las imágenes y sus formas corporales y simbólicas Pauta: La maqueta sonora Definir el objeto como elemento puente entre las imágenes y el movimiento Primer Objeto seleccionado: Pauta: La manzana                     Construir con el ejercicio de la manzana una estructura en el plano piso para profundizar en el estudio de lo sagital, frontal y transversal en otros planos de trabajo Pauta: Ejercicio en plano piso   Construir un ejercicio corporal desde la elaboración de un sinóptico proveniente de un film para generar una estructura donde se pongan a prueba los conocimientos adquiridos hasta ahora    Pauta: Ejercicio sobre un film   Las Invasiones corporales Crear conjuntos en parejas y tríos Pauta  Las invasiones corporales Elaboración de las estructuras corporales a partir de las herramientas adquiridas en el proceso  Elaboración Muestra Final	Lapso I Lapso II Lapso III	Identificación del Cuerpo Funcionamiento del Cuerpo Recopilación de Frases e imágenes Unipersonales Pauta: Movimiento Espacio tiempo Ejercicios básicos asociados a las formas de líneas y curvas El Gesto como frase y expresión del cuerpo Pauta: Líneas y curvas Ejercicios básicos asociados a las 4 palabras Su concatenación Relación palabra y movimiento Pauta: Las 4 palabras Ejercicios básicos asociados a las oración literaria estableciendo la relación danza y palabra La dramaturgia del movimiento Pauta: Las oración Ejercicios unipersonales donde se trabaja por separados los brazos y las piernas para luego integrar en una secuencia definidad las acciones que vinculan el movimiento y su desdoblamiento Pauta: El lenguaje de los sordos mudos Trabajo de campo que constar en recopilar sonidos para luego ser transferidos a una composición corporal Pauta: La maqueta sonora Trabajo donde se introduce un objeto comestible para interactuar con la frase y estudiar los puntos de apoyo, el sentido del gusto y olfato y transformar la secuencia Pauta: La manzana Trabajo donde transferimos la estructura al plano tierra o piso para redimensionar la estructura corporal Pauta: Ejercicio en plano piso Trabajo donde elaboramos un ejercicio de composición basándonos en un film Pauta: Ejercicio sobre un film Propuesta física basada en unipersonales y estructurada y analizada para ser intervenida por otro cuerpo Pauta  Las invasiones corporales El desarrollo del dueto y tríos Investigaciones corporales Muestra final	5% 5% 5% 5% 5% 15% 10% 10% 10% 20% 20%	Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio	Muestras Practicas Intervenciones Asistencia Trabajos Teóricos Exposiciones Trabajo de Campo